عبور از مرزهای اعتقادی

"استفاده از برخی نام ها و نشانه های مربوط به دوران طاغوت همچون پیشاهنگی در آموزش و پرورش با وجود عناوینی همچون بسیج دانش آموزی و اتحادیه ی انجمن های اسلامی دانش آموزان در چیست؟ نباید از تعابیر و الفاظ گذشته که معانی خاص را به دنبال خود منتقل می کنند استفاده کرد." امام خامنه ای (مدظلهالعالی)

مبنای آموزش و پرورش در حکومت اسلامی ایدئولوژی تفکر انقلابی و فهم دقیق زمان و شرایط تربیتی است. این مکتب بایدها و نباید های خود را از پرورش نسل ها در سرفصل های آموزش انقلاب اسلامی و دینی دارد.

در این مکتب بصیرت، درایت، حکمت و تصمیم به موقع و به اندازه و هر آنچه که مدیریت تعلیم و تربیت یک جامعه دینی به آن نیاز دارد به دو ستون تکیه داده و استوار است.

"تولی و تبری" دوستی و عشق به آنچه انسان را به بندگی خداوند می رساند و دوری جستن از هر آنچه که انسان را در غفلت فرو می برد.

اولین شاخص در شناسائی و تعیین ارزش و ضدارزش، دوستی و دشمنی، قربت و غربت، خود اصل دین اسلام و مکتب انسان ساز شریعت الهی است. در دین اسلام انسان مکتبی تربیت می شود که دارای بایدها و نباید هاست. در دین اسلام بایدها ریشه در هیچگونه مکاتب و ایسم های غربی و شرقی ندارد.

در فرهنگ الهی پایگاه نظری بایدها از ارزش های دینی گرفته شده است و کاری به انسانهای خود محور در مکاتب و ایسم های الحادی و غربی که پیوسته انسان ها را دعوت می کند بر مبنای مصالح فردی تغییر موضع دهند ندارد.

نظام آموزش و پرورش در جامعه اسلامی و انقلابی تبیین کننده و گسترش دهنده حوزه های انسان شناسی بر مبنای تعلیم و تعلم اسلامی جهت وصول به مقام بندگی ذات باری تعالی است.

در این مسیر ضروری است الگوهای رفتاری و شاخص های عملکردی متولیان پرورشی در مجموعه آموزش و پرورش در جهت مقابله با اباحه گری نظری و عملی فرهنگ منحط غرب و ظواهر آن هماهنگ و سازماندهی شده و ایدئولوژی مقاومت در برابر تهاجم فکری دشمنان به یقین تبدیل شود اگر اینچنین شد مسیر عالی این معاونت حساس و کلیدی می شود سرباز فرهنگی که مانند مجاهدی خسته ناپذیر در حال جهاد با دشمنان است.

از الزامات این مدیر و مجاهد فرهنگی مقابله با مظاهر اندیشه های منحط غربی و استفاده حداکثری از محتوای غنی دینی در فرصت های پرورشی است.

در این عرصه باید از تمامی ظرفیت ها جهت پرورش نسلی آگاه، توانمند و فهیم بهره برداری نمود. این در حالی است که هم اکنون صحنه عمل مدیریت اجرایی این معاونت بسیار مهم و کلیدی نشان از چیز دیگری دارد !!!

چند صباحی است سازمان پیشاهنگی که از مظاهر فرهنگ دوران فلاکت بار طاغوت در آموزش و پرورش آن زمان است مجددا بر سر زبان ها جاری و در حال به روز رسانی است. گویا معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش احیاء دوباره آن را پیگیری و هماهنگ می سازد !!!

شایسته است اگریک مدیر فرهنگی خواهان بازخوانی فعالیت رفتاری در حوزه مسئولیتی خود است که در گذشته عملکرد عینی داشته، کارکردهای آن بررسی شده و به این فهم رسیده باشد که در آن زمان چگونه بوده، ضرورت آن چه بوده و کدام نیازمندی را بر طرف ساخته است و مهمتر از همه، چه همسویی معنوی با اهداف حاکمیتی و سازمان کنونی و آرمان های اخلاقی در حال حاضر دارد که مجددا و پس از سالها و تغییر حکومت دوباره مدیریت جدید در پی احیا ء و بروز رسانی آن است.

به راستی هم اکنون در مهندسی فرهنگی معاونت پرورشی، سازمان پیشاهنگی کدامین نیازمندی تربیتی را در جامعه دانش آموزی مرتفع می سازد که در پی احیاء آن است؟!!!

فرهنگ حاکم بر این سازمان (پیشاهنگی) بر گرفته از کدام نظام تربیتی است که فرصت های رسمی تربیتی را اشغال نموده و اعتبارات و امکانات این مجموعه (آموزش و پرورش) همیشه نالان از کمبود اعتبارات را از آن خود می کند؟

شایسته است بار دگر این سخن حکیمانه رهبر معظم انقلاب را که در سیزدهم اردیبهشت سال جاری به مناسبت هفته معلم بیان داشتند را مرور کنیم؛ معظم له می فرمایند:

"استفاده از برخی نام ها و نشانه های مربوط به دوران طاغوت همچون پیشاهنگی در آموزش و پرورش با وجود عناوینی همچون بسیج دانش آموزی و اتحادیه ی انجمن های اسلامی دانش آموزان چیست؟ نباید از تعابیر و الفاظ گذشته که معانی خاص را به دنبال خود منتقل می کنند استفاده کرد"

در ملاحظات این دغدغه رهبر معظم انقلاب پرسش های زیادی ذهن هر انسان ولایت مدار را به خود مشغول می سازد، از آن جمله:

-معاونت پرورشی از این دو مجموعه ارزشی (بسیج دانش آموزی و اتحادیه ی انجمن های اسلامی) که هم اکنون در آموزش و پرورش فعال است چه انتظارات و چه حمایت هایی داشته که هنوز آرمان های خود را در قامت سازمان پیشاهنگی دنبال می کند؟

-کدام خلاء فرهنگی اسلامی را می خواهد با سازمان پیشاهنگی مرتفع سازد که بستر اجرای آن در هر دو مجموعه فوق الذکر وجود ندارد؟ چگونه است که در فکر احیاء دوباره سازمان پیشاهنگی است؟

-در کدام شاخص بنیان گزار انقلاب اسلامی، امام راحل (ره)، تظاهر به فرهنگ غربی دیده شده است که در مجموعه آموزش و پرورش ایران اسلامی و انقلابی با احیاء سازمان پیشاهنگی مرتفع می شود و روی آوردن به آن را جایز بلکه واجب می داند ؟!!

بهتر است به گزیده ای از واژه های پر معنی فرهنگ دینی که بازخوانی آن در بزرگترین مجموعه آموزش و پرورش کشور مهجور مانده است نگاهی دوباره بیندازیم:

-روحیه انقلابی: واژه ای که از ادبیات قرآنی است.

-انسان مکتبی: که هدف نهائی تمام انبیاء عظام است.

-هویت مستقل: عزتمندی نسل آینده کشور در آن است.

-مقاومت: ایدئولوژی حاکم بر آرمان های بلند تربیت اسلامی.

-بصیرت: چراغ راه مدیریت تفکر انقلابی در صحنه های پرورشی.

این مفاهیم هر یک به تنهائی ماهیت و مفهمومیک جریان فرهنگی است. انتظار این است که در این معاونت تلاش ها در مسیر بایدها باشد، بایدهایی که به ارزشها عشق می ورزند و هدف آن به اهتزاز در آوردن بیرق دین در ایجاد نظام تربیت اخلاق اسلامی است.

پرسش سازنده:

-نقشه راه معاونت پرورشی در جهت اجرای این مفاهیم ارزشی در فضاهای آموزشی و به منظور پویایی نسل بالنده کنونی ایران اسلامی (دانش آموزان) در چیست؟

-آیا احیاء سازمان پیش آهنگی در جهت احیاء مفاهیم معنوی و ارزشی فوق برنامه ریزی و مدیریت شده است؟

بیایید بار دیگر وظایف خطیر معاونت پرورشی را در نظام اسلامی باور کرده و مرور نمائیم.

سازمان بسیج فرهنگیان استان فارس

/انتهای پیام/224224